微课的时间一般多长?

1、微课一般控制在10分钟之内。微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课，顾名思义时间肯定不能长，就如电影和微电影一样，教学时间较短：当前教学视频是微课的核心组成内容。

2、微格教学的时间控制在5---20分钟内；微课教学时间控制在5---8分钟。

3、微课特点如下：教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“微课堂”。

微课一般控制在多长时间

1、微课一般控制在10分钟之内。微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课，顾名思义时间肯定不能长，就如电影和微电影一样，教学时间较短：当前教学视频是微课的核心组成内容。

2、符合课程标准的要求，教学目标清晰、定位准确，重难点突出，启发性引导性强，能有效支持学生的自主学习。教学内容容量合适（一般控制在5-10分钟），组织结构合理，具有相对独立性、完整性，符合学生的认知水平。教学方法选用得当，教学手段运用合理，授课的语言准确、严谨。

3、到7分钟。一般来说，微课获奖的时间为6到7分钟。

4、微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在五分钟以内。

5、是的，“微课程”是指时间在10分钟以内有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。课程类型：微第一种类型：PPT式微课程，此课程比较简单，PPT由文字、音乐、图片构成，设计PPT自动播放功能，然后转换成视频，时间在5分钟左右。

6、“微课堂”，顾名思义，时间一般在10～15分钟，最长不超过20分钟。其与正式课堂的本质区别在于，这种教学模式遵从学生的学习规律，有意识地培养学生的兴趣，在寓教于乐的形式中激发学生的潜能，从而有效地提高学生的创新能力和实践能力。

亲,新学年课外阅读还可以这样创意!

1、课外阅读“七色晋级”评价 七色晋级”级别分别为赤、橙黄、绿、青、蓝、紫，共七级，达到相应的阅读指标即可参加阅读晋级。 实施方案：考级前应上交课外阅读手册，由组委会委托语文教师审核课外阅读量、读书摘录卡，达到要求的就可以参加学校的晋级考试。

2、并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓励学生积极参与。 截止时间：各年级段语文老师于第x周周x（20xx年x月xx日）下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日（20xx年x月xx日）进行汇总，形成《xx学校小学部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推荐书目》。第x周周一由语文老师转发班级群。

3、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用午间读写时段组织学生阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4、各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。

5、开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习，对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼，从中不断发现、丰富、完善，超越自我。

智慧校园之中小学:北京将建100所数字校园示范校

1、在数字校园建设环节，建立了“北京数字学校（）”，它以同步课程为基础，探索信息化条件下虚拟学校与现实学校的无缝衔接。技术与教学融合尚需时间 未来的智慧校园或许可以这样描绘：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。

2、智慧校园，顾名思义，就是利用现代信息技术，如物联网、云计算、大数据等，对校园的各个环节进行数字化、智能化改造，从而实现教育、管理、服务等方面的创新。智慧校园并不是简单的技术应用，而是深度融合了教育理念、教学方法、校园文化等多方面的内容，构建起一个高效、环保、安全、舒适的校园环境。

3、智慧校园就是通过信息化手段，整合和优化校内资源。包括数字教学，教师直接通过中南云终端上传教学内容，布置作业、电子公告及查询系统、以及感应系统。

4、从技术上来说，智慧的地球涉及用RFID、二维码、视频监控等感知技术和设备。但是“智慧校园”到底是什么？作为一个崭新的概念，不同的提出者给予不同的诠释， 这现象类似于当初的云计算。

5、教育部的《中小学数字校园建设规范》等文件，推动了智慧校园的普及和示范。十牛智慧校园以可持续发展和以人为本为核心，利用互联网、物联网等新兴科技，整合各类系统，构建一个智能、高效的新教育模式。它通过信息共享，提升学校管理、教学与服务的智能化水平，让教育更加个性化，实现资源的整合与优化。

浅谈小学英语微课教学

1、在小学，英语微课是教学的一种辅助资源，为了发挥它的功能，必须有计划、按步骤、合理地开发与应用。在学校条件允许的情况下，教师根据自身的条件以及学生学习的支撑条件，并联系教学实际，科学地开发与应用微课，一定要突出它的实用性，所以选题非常关键。

2、例如：在教学植物生长部分时，教师可以提前录好西红柿生长的微课，一步步演示怎么种植西红柿，并字幕出示每个步骤的英文表达，让学生在短短的五分钟之内体会每一步每一个环节的表达。另外，还可以把课下学生种植西红柿的小录像加进来，学生定会被同学的种植过程深深吸引，达到新课程导入的良好效果。

3、外语教学DANGDAIJIAOYANLUNCONG2016年08月浅谈小学英语微课教学孙慧琦）（福建省厦门市教育科学研究院福建厦门361003社会生活节奏逐渐加快，一系列的微事物随之涌现出来，如微博、微新闻、微电影等。

4、教学目标：明确教学目标，针对不同年级、不同阶段的学生设置合适的目标，确保微课内容和教学方法贴近学生的实际需求。教学内容：根据教学目标，选择合适的教材和课程内容，注意内容的连贯性和逻辑性，确保学生能够顺利掌握知识点。